第38期学校教材調査会国語科専門委員筑波大学人間系教授日本読書学会副会長長田　友紀　近年の調査によれば、「読書習慣」や「メモを書く」といった読むこと・書くことの積み重ねが子どもたちの読解力や思考力に影響することが示唆されている（一般社団法人応用脳科学コンソーシアム「デジタル時代の

第38期学校教材調査会理科専門委員国士舘大学体育学部こどもスポーツ教育学科客員教授喜名　朝博　端末の更新や通信速度の改善が進んでも、依然として解決されない課題がある。それは子どもたちの机上の狭さである。教科書、図書教材、ノート、ペンケースに加え、端末を置くスペースなど残されていない。